2. วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
2.1. วิสัยทัศน์ (VISION) จัดการศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้คู่คุณธรรม
2.2 พันธกิจ (MISSION)
1. ส่งเสริมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กก่อนประถมศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อม
2. ส่งเสริมและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะทุกกลุ่มสาระ
3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
4. ส่งเสริมและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรม
5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและทักษะด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา
6. ส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
7. พัฒนาเสริมสร้างอาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
8. ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพ
9. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
2.3 เป้าหมาย (GOAL)
- นักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาได้รับการเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และสติปัญญา
- นักเรียนระดับประถมศึกษาทุกคนมีทักษะทางคณิตศาสตร์ ภาษาไทย ศิลปะ ดนตรี และกีฬาตามมาตรฐานที่โรงเรียนตั้งไว้
- นักเรียนก่อนระดับประถมศึกษาทุกคนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม รักท้องถิ่นและสิ่งแวดล้อม สามารถใช้เทคโนโลยีในการดำรงชีวิตได้
- บุคลากรทุกคนมีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุบัน
- โรงเรียนได้รับความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษาจากชุมชนอย่างดี
2.4 อัตลักษณ์ของสถานศึกษา
รักสะอาด มารยาทดี มีทักษะชีวิต
2.5 เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งมอก เป็นสถานศึกษา เป็นศูนย์ปฐมวันต้นแบบเครือข่าย ในเรื่องของการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน การจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านทุ่งมอก จัดการศึกษาให้สอดคล้องและตอบสนองต่อมาตรฐานของชาติ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา มีคุณธรรมตามลักษณะอันพึงประสงค์ และพร้อมด้วยสมรรถนะ สามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข และพอเพียง
4. กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษาได้รับการเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และสติปัญญา มีสุขภาพดีทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดหาเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ สื่อการสอนที่ทันสมัยให้เพียงพอในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนและการปฏิบัติงานของบุคลากร
กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนทุกคนให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม รักท้องถิ่น สิ่งแวดล้อม รักความสะอาด มีมารยาทดีงาม สามารถใช้เทคโนโลยีและมีทักษะในการดำรงชีวิต
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรทุกคนให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุบัน พัฒนาอาคารสถานที่ จัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกอาคารเรียนบริเวณ โรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย ร่มรื่น สวยงาม
กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ให้ความร่วมมือกับชุมชน ในการรักษาขบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงาม
5. การดำเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษาได้รับการเตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม จิตใจ และสติปัญญา มีสุขภาพดีทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
|
โครงการ/กิจกรรม |
วัตถุประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม |
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้) |
|
1 โครงการพัฒนาการจัดประสบการณ์เด็กปฐมวัย ( ปฐมวัย ) |
-เพื่อส่งเสริมความสามารถของนักเรียนให้มีทักษะในแต่ละด้านสูงขึ้น -เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน เรียนรู้อย่างหลากหลาย -เพื่อให้นักเรียนรู้จักศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง -เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์หาเหตุผลในการตัดสินใจแก้ปัญหา -เพื่อให้ครูและนักเรียนเห็นความสำคัญของการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงและนำผลการประเมินมาปรับปรุงแก้ไขให้ดียิ่งขึ้น |
เป้าหมายเชิงปริมาณ ครู นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายร้อยละ90 เป้าหมายเชิงคุณภาพ -ครูปฐมวัยมีความรู้และความสามารถทางด้านงานวิจัย และการวัดประเมินผล -นักเรียนปฐมวัยปฏิบัติกิจกรรมได้อย่างมีความสุข และมีประสิทธิภาพ -นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการไปศึกษาแหล่งเรียนรู้
|
มาตรฐานที่ 4 ตัวบ่งชี้ที่ 4.2-4.4
มาตรฐานที่ 5 ตัวบ่งชี้ที่5.1-5.5 |
|
2.โครงการส่งเสริมประสบการณ์แบบมีส่วนร่วม ( ปฐมวัย )
|
-นักเรียนกล้าออกเหมาะสมกับวัย -นักเรียนปฐมวัยสามารถออกเสียงภาษาได้ถูกต้องชัดเจน -นักเรียนปฐมวัยได้ฝึกกระบวนการคิด มีจินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ -ปลูกฝังให้นักเรียนปฐมวัยมีนิสัยรักการอ่าน -โรงเรียนมีสื่อ/นวัตกรรมที่หลากหลาย -นักเรียนปฐมวัยขับลื้อได้ |
เป้าหมายเชิงปริมาณ -นักเรียนปฐมวัยกล้าแสดงออก มีจินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และมีนิสัยรักการอ่าน ร้อยละ 75 -นักเรียนปฐมวัยร้อยละ 50 ขับลื้อได้เหมาะสมตามวัย เป้าหมายเชิงคุณภาพ -นักเรียนกล้าแสดงออก ท่องคำคล้องจองได้ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ดี ตอบคำถามได้ ออกเสียงภาษาได้ถูกต้อง -ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษา -นักเรียนและผู้ปกครองมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน -นักเรียนปฐมวัยขับลื้อได้
|
มาตรฐานที่ 2 ตัวบ่งชี้ที่ 2.2,2.4
มาตรฐานที่ 4 ตัวบ่งชี้ที่ 4.1-4.5
มาตรฐานที่ 5 ต้วบ่งชี้ที่ 5.8
มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1-7.5
มาตรฐานที่ 9 ตัวบ่งชี้ที่ 9.1-9.2 |
|
3.โครงการอาหารกลางวัน |
- เพื่อจัดหางบประมาณให้นักเรียนได้รับประทาน 100% - เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพสมบูรณ์ - เพื่อให้นักเรียนได้รับประทานอาหารทีมีประโยชน์ ถูกหลักโภชนาการ |
เป้าหมายเชิงปริมาณ - นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวัน ครบ 72 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ - นักเรียนได้รับประทานอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการและมีร่างกายแข็งแรง
|
มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 |
|
4.โครงการสุขภาพดี ชีวีมีสุข |
- เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรในโรงเรียนมีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง - เพื่อให้นักเรียนครูและบุคลากรเข้าใจแนวทางการรักษาสุขภาพ - เพื่อส่งเสริมให้รักเรียน ครูและบุคลากรมีนิสัยรักการดูแลรักษาสุขภาพตามวิถีชีวิตของตน |
- เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ นักเรียน ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านทุ่งมอก มีสุขภาพดีขึ้น ร้อยละ 90
|
มาตรฐานที่ 1 ตัวบ่งชี้ที่ 1.1-1.6 มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1,7.2 มาตรฐานที่ 15 ตัวบ่งชี้ที่ 15.5 มาตรฐานที่ 16 ตัวบ่งชี้ที่ 16.2
|
|
5.โครงการส่งเสริมสุขภาพด้านดนตรี |
- เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความสนใจด้านดนตรีได้เข้าร่วมกิจกรรมด้านดนตรี - เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะด้านดนตรีตามศักยภาพของตนเอง -เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกด้านดนตรีในกิจกรรมของโรงเรียน |
เป้าหมายเชิงปริมาณ -ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 เป้าหมายเชิงคุณภาพ - ผู้เรียนมีสุนทรียภาพด้านดนตรีตามที่มาตรฐานกำหนด |
มาตรฐานที่ 16 ตัวบ่งชี้ที่ 16.3,16.4 |
กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้นักเรียนมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดหาเครื่องมือ วัสดุอุปกรณ์ สื่อการสอนที่ทันสมัยให้เพียงพอในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนและการปฏิบัติงานของบุคลากร
|
โครงการ/กิจกรรม |
วัตถุประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม |
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้) |
|
1.โครงการส่งเสริมการรักการอ่าน
|
-เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน มีนิสัยรักการอ่าน -เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ -เพื่อส่งเสริมเรื่องสรุปความและการคิดวิเคราะห์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณ -นักเรียนชั้น ป.1-6 เป้าหมายเชิงคุณภาพ -นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน และอ่านได้ถูกต้อง |
มาตรฐานที่ 3 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1-3.4 มาตรฐานที่ 4 ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 |
|
2. โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนในด้านวิชาการ
|
-เพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ -เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการทำงานและอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข -เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น |
เป้าหมายเชิงปริมาณ -นักเรียนชั้น ป.1-6 เป้าหมายเชิงคุณภาพ -นักเรียนที่มีความสามารถและความถนัดได้รับการส่งเสริมและนักเรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น |
มาตรฐานที่ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.1-5.4
|
|
3.โครงการนิเทศภายใน |
-เพื่อเสริมสร้างสนับสนุนให้ครูได้รับการช่วยเหลือแนะนำในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ |
เป้าหมายเชิงปริมาณ -ครูทุกคน เป้าหมายเชิงคุณภาพ -ครูได้รับการสนับสนุนด้านการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ |
มาตรฐานที่ 7 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1-7.9
มาตรฐานที่ 10 ตัวบ่งชี้ที่ 10.1-10.6
|
กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนทุกคนให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม รักท้องถิ่น สิ่งแวดล้อม รักความสะอาด มีมารยาทดีงาม สามารถใช้เทคโนโลยีและมีทักษะในการดำรงชีวิต
|
โครงการ/กิจกรรม |
วัตถุประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม |
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้) |
|
2 โครงการส่งเสริมคุณธรรม-จริยธรรม ( ปฐมวัย )
|
-เพื่อให้นักเรียนปฐมวัยมีวินัย รับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ช่วยเหลือแบ่งปัน เชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ครูอาจารย์ ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับถือ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ เพื่อให้นักเรียนมีวินัย รับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ช่วยเหลือแบ่งปัน เชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ ครูอาจารย์ ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับถือร้อยละ 80 |
มาตรฐานที่ 3 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1-3.4 |
|
2.โครงการความพอเพียงสู่การเรียนรู้
|
-เพื่อให้นักเรียนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน - เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการปฏิบัติงานดีขึ้น |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลถึง ป.1 ได้รับความรู้เรื่องปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะการทำงาน
|
มาตรฐานที่ 6 ตัวบ่งชี้ที่ 6.1-6.4
|
|
3.โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม |
- เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการฝึกปฏิบัติ ประชาธิปไตยที่เน้นคุณธรรมจริยธรรม -เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาเป็นผู้มีคุณธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ นักเรียนชั้นอนุบาล 1- ป.6 เข้าใจวิถีประชาธิปไตยที่เน้นคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ |
มาตรฐานที่ 2 ตัวบ่งชี้ที่ 2.1-2.4
|
กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรทุกคนให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคปัจจุบัน พัฒนาอาคารสถานที่ จัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกอาคารเรียนบริเวณ โรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย
ร่มรื่น สวยงาม
|
โครงการ/กิจกรรม |
วัตถุประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม |
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้) |
|
1.โครงการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม ( ปฐมวัย )
|
-เพื่อให้ศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบเครือข่ายโรงเรียนบ้านทุ่งมอกมีสภาพแวดล้อมที่ดี เอื้อต่อพัฒนาการของนักเรียนทุกคน -เพื่อให้นักเรียนปฐมวัยทุกคนมีพัฒนาการครบทุกด้าน |
เป้าหมายเชิงปริมาณ นักเรียนปฐมวัยร้อยละ 85 มีพัฒนาการทุกด้านเหมาะสมกับวัย เป้าหมายเชิงคุณภาพ ศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบเครือข่าย โรงเรียนบ้านทุ่งมอกจัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนเอื้อต่อการพัฒนาความพร้อมของเด็กในทุกด้าน |
มาตรฐานที่ 2 ตัวบ่งชี้ที่ 2.4
มาตรฐานที่ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.7 |
|
2.โครงการพัฒนาบุคลากร
|
-เพื่อให้บุคลากรได้รับการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง -เพื่อให้ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานแก่บุคลากรในโรงเรียน -เพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อภาระหน้าที่ในการทำงานในการจัดการศึกษา ของบุคลากรในโรงเรียน |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ -บุคลากรในโรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตามศักยภาพของตนเอง สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
|
มาตรฐานที่ 13 ตัวบ่งชี้ที่ 13.1
|
|
3.โครงการปรับปรุงอาคารและสถานที่ |
- เพื่อให้นักเรียนมีอาคารและสถานที่เพียงพอต่อการจัดกิจกรรม -เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกกิจกรรมโดยการปฏิบัติจริง -เพื่อให้โรงเรียนมีความสวยงามด้านสภาพแวดล้อม |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ -โรงเรียนมีอาคารประกอบ มีโรงรถ โรงเพาะชำ โรงเรือน ที่ตัดผม -มีการปรับปรุงสนามกีฬาและสวนหย่อม -ปรับปรุงห้องคอมพิวเตอร์
|
มาตรฐานที่ 11 ตัวบ่งชี้ที่ 11.1-11.3
|
|
4.โครงการปรับปรุงระบบข้อมูลและสารสนเทศ |
-เพื่อการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบระเบียบ -เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียนมีความสะดวกรวดเร็วในการค้นหาข้อมูล -เพื่อให้การติดต่อสื่อสารระหว่างหน่วยงานและชุมชนมีสะดวกรวดเร็ว
|
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ การจัดเก็บข้อมูลเป็นระเบียบมีข้อมูลครบถ้วนเป็นปัจจุบัน การสืบค้นข้อมูลมีความสะดวกรวดเร็วและเอื้ออำนวยต่อการบริหารจัดการในโรงเรียน ตอบสนองต่อความต้องการของผู้ใช้ |
มาตรฐานที่ 12 ตัวบ่งชี้ที่ 12.3
|
กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ให้ความร่วมมือกับชุมชน ในการรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงาม
|
โครงการ/กิจกรรม |
วัตถุประสงค์ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ) ของโครงการ/กิจกรรม |
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้) |
|
|
1.โครงการกีฬาสีสัมพันธ์
|
-เพื่อส่งเสริมสุขภาพอนามัยของนักเรียน เยาวชน และประชาชน -เพื่อเสริมสร้างความรัก ความสามัคคีในชุมชน
|
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ นักเรียนและผู้ปกครอง เยาวชน ประชาชนทั้ง 3 หมู่บ้านร่วมกันแข่งขันกีฬาสีสัมพันธ์ และมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
|
มาตรฐานที่ 13 ตัวบ่งชี้ที่ 13.2 มาตรฐานที่ 16 ตัวบ่งชี้ที่ 16.4
|
|
|
2.กิจกรรมวันสำคัญ |
-เพื่อสืบสานประเพณี และวัฒนธรรมอันดีงามของท้องถิ่นและประเทศชาติ |
เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนทั้ง 3 หมู่บ้านร่วมกันทำกิจกรรมในวันสำคัญ เพื่ออนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมของท้องถิ่นและมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน
|
มาตรฐานที่ 16 ตัวบ่งชี้ที่ 16.4
|
|