3.1ด้านคุณภาพนักเรียน

   3.1.1 นักเรียนมีทักษะในการอ่านการเขียน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยที่ดีนำไปสู่การเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพตลอดจนการสร้างนิสัยรักการอ่าน

   3.1.2 จัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนมีความสามารถและทักษะการคำนวณ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์

3.1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพตามหลักสูตรและมีความสุขกับการเรียนรู้ ได้เรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ทำงานอย่างเป็นระบบ และเปลี่ยนประสบการณ์ ช่วยเหลือเกื้อกูล มีความสามัคคี และเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี

3.1.4 จัดกิจกรรมบูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนมีการพัฒนา ๔H ได้แก่ Head(พัฒนาสมอง) Heart (พัฒนาจิตใจ) Hand (พัฒนาทักษะการปฏิบัติ) และ Health (พัฒนาสุขภาพ)

3.2 ด้านการจัดกระบวนการเรียนการสอน

          3.2.1 ส่งเสริมให้ครูเพิ่มพูนความสามารถอย่างต่อเนื่อง เกิดการเรียนรู้ สั่งสมความรู้ และสร้างความรู้จากประสบการณ์ในการทำงานมาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่ทันสมัยและการเปลี่ยนแปลงของโลก

          3.2.2 ส่งเสริมให้ครูนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักให้สูงขึ้น

          3.2.3 ส่งเสริมสนับสนุนครูให้จัดทำสื่อหรือนวัตกรรมที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อสามารถการอ่านออกเขียนได้ มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

          3.2.4ส่งเสริมให้มีกิจกรรมที่มุ่งเน้นการอบรมสั่งสอนปลูกฝั่งคุณธรรม จริยธรรมอันดีงามของไทย ค่านิยมอันพึงประสงค์ และส่งเสริมนักเรียนมีสุขภาวะที่ดีตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

          3.2.5 ส่งเสริมสนับสนุนครูมีการจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบที่สามารถดูแลกำกับติดตามในการศึกษาต่อและลดการออกกลางคันของนักเรียน

3.3. ด้านการบริหารจัดการ

          3.3.1 พัฒนาระบบการบริหารโดยการปรับกระบวนการบริหารแบบเดิมแล้วคิดหลักการบริหารใหม่ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เน้นการบริหารการมีส่วนร่วม นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบริหารจัดการ

          3.3.2 ผู้บริหารเป็นผู้นำในการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในองค์กร อันได้แก่ มีความรอบรู้ในตน มีแบบแผนความคิด มีวิสัยทัศน์ร่วม มีการเรียนรู้เป็นทีม และมีความคิดอย่างเป็นระบบ

          3.3.3 พัฒนาอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม และอำนวยการจัดหาสื่อการเรียนการสอนที่นำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูตามความจำเป็นและเหมาะสม มีหลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้นั้นๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ เข้าถึงในเนื้อหาวิชาต่างๆ และบรรลุตามเป้าหมายของวิชาที่วางไว้

3.3.4 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนให้สมบูรณ์แบบ เอื้อต่อนักเรียนได้มีโอกาสแสวงหาความรู้ด้วยตนเองมากขึ้นในการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ เชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีปฏิสัมพันธ์และรู้จักการทำงานเป็นทีม ได้ฝึกคิดวิเคราะห์ วางแผน แก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ รวมทั้งมีโอกาสได้พัฒนาจิตใจให้เห็นคุณค่าของการเป็นคนดี ทำความดี ทำประโยชน์เพื่อผู้อื่น และสังคมส่วนรวม

          3.3.5 ผู้บริหารเป็นต้นแบบในการปฏิบัติงานตามระเบียบกฎหมายที่ทางราชการกำหนด และสนับสนุนให้ครูประพฤติปฏิบัติตามระเบียบการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาล

          3.3.6 โรงเรียนและชุมชนมีโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนาการศึกษาและพัฒนาท้องถิ่นร่วมกันให้เกิดคุณภาพการศึกษาและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมอย่างเป็นรูปธรรม

          3.3.7 โรงเรียนมีการบริหารงบประมาณและระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย ภาคประชาสังคมมาใช้ประโยชน์ทางการศึกษา โดยการบริหารตามแผนปฏิบัติการ ให้การใช้งบประมาณมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อโรงเรียน

          3.3.8 โรงเรียนมีการจัดทำแผนการรับนักเรียน เพื่อจัดการศึกษาให้ครอบคลุมนักเรียนในวัยเรียน สร้างโอกาสและคุณภาพทางการศึกษา

          3.3.9 โรงเรียนมีการดำเนินการขับเคลื่อนงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและหรือสำนักงานคณะกรรมการการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการบริหารโรงเรียนตามภารกิจทั้ง 4 ด้าน