แผนดำเนินงาน
ระดับการศึกษาปฐมวัย
จากการดำเนินโครงการและกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับปฐมวัย ประสบผลสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในภาพรวมทั้ง 3 มาตรฐาน อยู่ในระดับ ดีเลิศ
จุดเด่น
1. ด้านคุณภาพผู้เรียน
โรงเรียนบ้านนาใน มีโครงการและกิจกรรมที่หลากหลายตอบสนองพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน คือ ด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาของผู้เรียน
2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร
โรงเรียนบ้านนาใน มีระบบการบริหารงานที่ชัดเจน มีโครงสร้างการบริหารงานที่เป็นระบบ มีหลักสูตร แผนการจัดประสบการณ์ มีการมอบหมาย กำกับติดตาม นิเทศจากผู้บริหารอย่างสม่ำเสมอ มีจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปี สามารถตรวจสอบได้ มีการรายผลโครงการและกิจกรรมต่างๆ ที่บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา วิสัยทัศน์ และจุดเน้นของโรงเรียน
3. ด้านการัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
โรงเรียนบ้านนาใน มีการจัดประสบการณ์ที่หลากหลาย เน้นเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน ให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เรียนรู้อย่างมีความสุข
จุดที่ควรพัฒนา
๑. ด้านคุณภาพผู้เรียน
ส่งเสริมและจัดกิจกรรมที่ให้เด็กได้กล้าแสดงออก มีความมั่นใจในการทำกิจกรรม เช่นการแสดงความคิดเห็นในกิจกรรมต่างๆ การเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากขึ้น ใช้คำถามปลายเปิดเพื่อกระตุ้นพัฒนาการเด็ก ให้เด็กได้ทำกิกจรรมกลุ่มกับเพื่อนๆมากขึ้น
๒. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร
๒.๑ เปิดโอกาสให้คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน และผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน
๒.๒ สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา
๓. ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
จุดที่ควรพัฒนา จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง ควรให้คณะครูทุกคนได้รับการอบรมการพัฒนาศักยภาพของด้านการทำงานวิจัยในเรื่องนวัตกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้เด็กเกิดความเข้าใจเกี่ยวกับท้องถิ่นรักในท้องถิ่นสามารถนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนี้ควรพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้จักประยุกต์ใช้สื่อเทคโนโลยีนวัตกรรมใหม่ๆ ให้มีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์ต่อการแสวงหาความรู้
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
จากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน ผลการประเมินในภาพรวมทั้ง 3 มาตรฐานได้ระดับ ดีเลิศ
จุดเด่น
- ด้านคุณภาพผู้เรียน
ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เห็นคุณค่าของความเป็นไทย ความสามารถในการแสวงหาความรู้โดยใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ของตนเองได้
- ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร
ผู้บริหารเป็นผู้มีวิสัยทัศน์ในการบริหารจัดการ มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธะกิจอย่างชัดเจน ภาวะผู้นำ มีความรู้ความสามารถ สามารถบริหารภารกิจงานทั้ง ๔ ด้าน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงมีระบบข้อมูลสารสนเทศ ที่สามารถนำข้อมูลไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความปลอดภัย จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อนำใช้ในการจัดการศึกษาอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการดำเนินการประกันคุณภาพที่เป็นระบบครบวงจรและมีความต่อเนื่อง
- ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูมีกระบวนกรจัดการเรียนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและนำผลการวิเคราะห์มาศึกษาและพัฒนาผู้เรียนสามารถจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและมีการประเมินผลผู้เรียนอย่างหลากหลายและนำผลการประเมินมาพัฒนา ปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนตลอดจนมีความมุ่งมั่นในการเรียนการสอนจัดสภาพห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน และพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
จุดควรพัฒนา
- ด้านคุณภาพผู้เรียน
พัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น ส่งเสริม ความสามารถของผู้เรียน ในการพัฒนาการอ่านออก การอ่านรู้เรื่อง เขียนได้ และคิดเลขเป็น ส่งเสริมความสามารถของผู้เรียนในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ และสามารถสร้างนวัตกรรมมีการนำไปใช้เผยแพร่ได้
- ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร
ขยายเครือข่ายเพื่อเสริมสร้างความร่วมมือในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อให้เกิดความเข้มแข็งยิ่งขึ้น พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู
- ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนให้มากขึ้นรวมทั้งภูมิปัญญาที่เอื้อต่อการเรียนรู้สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ข้อเสนอแนะในการพัฒนา
ระดับการศึกษาปฐมวัย
๑. ส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง ๔ ด้าน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบเรียนปนเล่น
๒. ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑. เน้นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะผู้เรียนแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ให้มากขึ้น เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพของผู้เรียน
๒. ควรสร้างเครือข่ายในการจัดการศึกษาให้มากขึ้น เพื่อพัฒนาผู้เรียนส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน และสถานศึกษา