1. พัฒนาผู้เรียนให้รู้เท่าทันและสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคมและความก้าวหน้าของทางวิทยาการของโลกดิจิทัล  มีสมรรถนะในการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข  และสร้างประโยชน์ต่อสังคม  โดยใช้กิจกรรมจิตศึกษาพัฒนาปัญญาภายใน
2. ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning:PBL)  เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดสุขภาวะ(Well-Being)ทั้งในด้านสุขภาพ  ความฉลาาดรู้  สังคมแบะอารมณ์อย่างสมดุลรอบด้านเป็นองค์รวม  โดยยึดหลักความเสมอภาค
3. พัฒนาครูให้ Transformative  Learning เพื่อพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นของผู้เรียนรวมทั้งคุณธรรมจริธรรม  ที่ใช้ในการดำรงชีวิต  การแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวันและการสร้างประโยชน์ต่อสังคม  โดยให้ชุมชนเรียนรู้ทางวิชาชีพครู (Pransfomative  Learning  Community:PLC) ส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรให้เป็นครูมืออาชีพ
4. ปฎิรูปการเรียนรู้ทั้งโรงเรียน (Whole School Transfomattive  Learning) เปลี่ยนวิธีเรียนเปลื่ยนวิธีสอนโดยใช้นวัตกรรมโรงเรียนเปลี่ยนเชิงระบบด้วยจิตศึกษา PBL   PLC ให้นักเรียนมีสมรรถนะบรรลุตามเป้าหมายการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 และของสถานศึกษาในรูปของผลลัพธ์พึงประสงค์ Desired  Outcome of  Education : DOE
5. ส่งเสริมการบริหารจัดการโดยหลักธรรมาภิบาล

เป้าหมาย

1. จัดการศึกษาให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 85
2. เด็กที่อยู่ในวัยการศึกษาบังคับในเขตบริการได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาภาคบังคับทุกคน
3. นักเรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาภาคบังคับได้รับการศึกษาต่อร้อยละ  100