พันธกิจ
1.การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของโรงเรียนและสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
2.การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแนวปฏิรูปการศึกษา
3.จัดการศึกษาให้นักเรียนมีความรู้ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา
4.จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
5.ครูทุกคนได้รับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพครู และพัฒนา สู่เกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
6.ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีสู่การเรียนรู้
7.ส่งเสริมบูรณาการการเรียนรู้ โดยภูมิปัญญาไทย
8.ปรับปรุงภูมิทัศน์ สิ่งแวดล้อมให้ร่มรื่น โรงเรียนสะอาด ปราศจากมลพิษ
9.จัดกิจกรรมการเรียนรู้สนอง ตามแนวพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทั้ง 7 ด้าน คือ
1) คุณภาพการศึกษา
2) สุขภาพอนามัย
3) เกษตรเพื่ออาหารกลางวัน
4) การจัดอาหารกลางวัน
5) กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน
6) ส่งเสริมทักษะอาชีพในท้องถิ่น
7) ด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ตามวิถีชีวิตปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เป้าประสงค์
1.หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนวัดโยธีราษฎร์ศรัทธารามมีความเหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของโรงเรียน และสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
2.ปฏิรูปการเรียนรู้ ปรับวิธีการเรียน เปลี่ยนวิธีการสอน ครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
3.นักเรียนมีความรู้ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา
4.นักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
5.ครูทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพครูและพัฒนาสู่ครูมืออาชีพ
6.ครูและนักเรียนมีความรู้และทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และนำเทคโนโลยีสู่การเรียนรู้
7.นักเรียนเรียนรู้แบบบูรณาการการเรียนรู้ โดยภูมิปัญญาไทย
8.สิ่งแวดล้อมร่มรื่น โรงเรียนสะอาด ปราศจากมลพิษและเอื้อต่อการเรียนรู้
9.นักเรียนเรียนรู้โดยผ่านการบูรณาการ ตามโครงการพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทั้ง 7 ด้าน คือ คุณภาพการศึกษา สุขภาพอนามัย เกษตรเพื่ออาหารกลางวัน การจัดอาหารกลางวัน กิจกรรมสหกรณ์นักเรียน ส่งเสริมทักษะอาชีพในท้องถิ่น และด้าน การอนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ตามวิถีชีวิตปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
10.พัฒนาระบบการบริหารจัดการที่ดี (Good Governance) โดยเน้นกระจายอำนาจ และการมี ส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรภายในโรงเรียน ชุมชน และทุกภาคส่วนในการบริหารจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM)