รายงานผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 เรื่อง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3 โรงเรียนบ้านป่าคา อำเภอเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา
เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานกำหนดไว้
(80/80) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนบ้านป่าคา อำเภอเมืองพะเยา
จังหวัดพะเยา ระหว่างก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3 โรงเรียนบ้านป่าคา อำเภอเมืองพะเยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 16 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีจำนวน 5 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
จำนวน 30 ข้อ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 17 แผน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
3 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ค่าทางสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (?) ค่าร้อยละ
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (?) และค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.)
สรุปผลการศึกษา พบว่า
1. การหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อการอ่านจับใจความสำคัญทั้ง
5 เรื่อง มีค่าประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ทุกเรื่อง และมีค่าประสิทธิภาพเฉลี่ยรวมเท่ากับ
88.17/87.00
2. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน เพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า คะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน
และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6891 แสดงว่านักเรียน มีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ร้อยละ
68.91
3. การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน
เพื่อการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
พบว่า โดยภาพรวมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านป่าคา อำเภอเมืองพะเยา
จังหวัดพะเยา จำนวน 16 คน มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ
4.85