1 |
อาคารเรียน
จำนวน
ทั้งหมด.......หลัง ได้แก่ |
|
1.1อาคารเรียน รูปแบบ.......................ปีที่ก่อสร้าง จำนวน............หลัง |
|
1.2อาคารเรียน รูปแบบ.......................ปีที่ก่อสร้าง จำนวน............หลัง |
|
1.3
อาคารเรียน รูปแบบ.......................ปีที่ก่อสร้าง
จำนวน............หลัง |
|
|
2 |
อาคารประกอบ
จำนวนทั้งหมด............หลัง ได้แก่ |
|
1.อาคารโรงอาหาร
จำนวนทั้งหมด............หลัง
ขนาด .......ที่นั่ง ปีที่ก่อสร้าง รูปแบบ.................จำนวน..............หลัง |
|
2.อาคารโรงอาหาร-หอประชุม
จำนวนทั้งหมด............หลัง ขนาด .......ที่นั่ง
ปีที่ก่อสร้าง
รูปแบบ................. จำนวน..............หลัง |
| |
3.อาคารฝึกงาน
จำนวนทั้งหมด............หลัง
ปีที่ก่อสร้าง รูปแบบ.................จำนวน..............หลัง |
|
4.
อาคารหอประชุม จำนวนทั้งหมด............หลัง
ขนาด .......ที่นั่ง ปีที่ก่อสร้าง รูปแบบ.................จำนวน..............หลัง |
|
5.
ห้องน้ำ-ห้องส้วม จำนวนทั้งหมด............หลัง ขนาด
.......ที่นั่ง ปีที่ก่อสร้าง รูปแบบ.................จำนวน..............หลัง |
| |
6.อาคารอเนกประสงค์ จำนวนทั้งหมด............หลัง ปีที่ก่อสร้าง รูปแบบ.................จำนวน..............หลัง |
| |
|
| |
|
4 |
ส้วม
จำนวนทั้งหมด............ที่ รูปแบบส้วม
ได้แก่ |
|
3.1
สปช. 601/26 จำนวน...........ที่ |
|
3.2
สปช. 602/26 จำนวน...........ที่ |
|
3.3
สปช. 603/26 จำนวน...........ที่ |
|
3.4
สปช. 604/26 จำนวน...........ที่ |
|
3.5
สปช. 605/26 จำนวน...........ที่ |
|
3.6 |
|
3.7 |
|
|
5 |
บ้านพักครู
จำนวน..................หลัง
ได้แก่ |
|
1.
รูปแบบ.....................จำนวน.............หลัง |
|
2.
รูปแบบ.....................จำนวน.............หลัง |
| |
|
6 |
บ้านพักภารโรง
จำนวน..................หลัง
ได้แก่ |
| |
|
| |
|
|
|
6 |
.
สนามกีฬา |
|
3.1
สนามบาสเกตบอล รูปแบบ................... จำนวน..................สนาม |
|
3.2
สนามฟุตบอล
รูปแบบ.....................จำนวน ..............สนาม
|
|
3.3
สนามเซปัคตะกร้อ รูปแบบ.....................จำนวน................สนาม
|
|
3.4
ลานกีฬาอเนกประสงค์ รูปแบบ.................. จำนวน
...............สนาม |
|
3.5
สนามวอลเล่ย์บอล รูปแบบ..................... จำนวน................สนาม
|
|
|
|
|